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SUMMARY:Espaces imaginés - espaces à protéger : nature/esthétique/écologie | 1
DESCRIPTION:Séminaire pluridisciplinaire 2025 \n\n\n\nLa présentation se fera en allemand. Joachim Brenner (Universität Heidelberg) présentera ses travaux de recherche sur le sujet : „Atomare Kindheit“. Atomzeitalter und Ökologiebewegung im Kinderzimmer. \n\n\n\nRésumé:« L’enfance nucléaire ». L’ère nucléaire et le mouvement écologiste dans la chambre d’enfant – Joachim Brenner\, Université de Heidelberg.  \n\n\n\nL’histoire du nucléaire est souvent considérée comme une histoire d’élites et d’experts – ou du moins comme une histoire d’adultes. Sous le titre « Enfance nucléaire »\, Joachim Brenner rompt avec cette perspective et place pour la première fois les enfants et les adolescents au cœur de l’ère nucléaire. Pendant la guerre froide\, alors que l’énergie nucléaire était promue au rang de technologie d’avenir\, elle a également fait son entrée dans les chambres d’enfant. De nouveaux médias pour enfants ont été créés à l’Est et à l’Ouest afin de former et d’éduquer les plus jeunes en les préparant à une vie à l’ère nucléaire. Dans la chambre d’enfant\, des centrales nucléaires ont été construites\, mises en marche\, ont explosé et ont été arrêtées\, accompagnées de protestations.L’exemple de l’Allemagne divisée et les nombreuses références transnationales témoignent des interactions entre l’ère nucléaire et l’enfance: D’une part\, l’ère nucléaire a influencé les cultures enfantines et les enfances\, d’autre part\, l’attention portée aux enfants a également modifié le regard de la société sur cette technologie. Cette présentation s’intéressera à des sources rarement étudiées en histoire et en études culturelles\, comme les jouets\, les jeux de société ou les bandes dessinées\, tout en abordant l’enfance comme un espace marqué par les débats sur l’énergie nucléaire et l’écologie. \n\n\n\n„Atomare Kindheit“. Atomzeitalter und Ökologiebewegung im Kinderzimmer Joachim Brenner\, Universität Heidelberg \n\n\n\nDie Geschichte der Atomenergie gilt gemeinhin als eine Geschichte von Eliten und Experten – oder zumindest als eine Geschichte der Erwachsenen. Unter dem Titel „Atomare Kindheit“ bricht Joachim Brenner mit dieser Perspektive und rückt erstmals Kinder- und Jugendliche in den Fokus des nuklearen Zeitalters. Während des Kalten Krieges\, als die Atomenergie zur großen Schlüssel- und Zukunftstechnologie avancierte\, hielt sie auch Einzug in die zeitgenössischen Kinderzimmer.  In Vorbereitung auf die eigene Zukunft entstanden in Ost und West fortlaufend neue Kindermedien\, um bereits die Jüngsten für ein Leben im Atomzeitalter zu bilden und zu erziehen. Im Kinderzimmer wurden tatsächlich Atomkraftwerke aufgebaut\, hochgefahren\, sie explodierten und wurden\, begleitet von Protesten\, wieder abgeschaltet. \n\n\n\nAm Beispiel des geteilten Deutschlands und mit zahlreichen transnationalen Bezügen wird gezeigt\, wie Atomzeitalter und Kindheit in Wechselwirkung zueinanderstanden: Einerseits beeinflusste das Atomzeitalter Kinderkulturen und Kindheiten\, andererseits veränderte der Fokus auf Kinder auch die gesellschaftliche Perspektive auf die Technologie. Dabei richtet der Vortrag besonderes Augenmerk auf in der Geschichts- und Kulturwissenschaft eher selten untersuchte Quellengattungen wie Spielzeuge\, Brettspiele oder Comics und erschließt Kindheit als einen von den Debatten rund um Atomenergie und Ökologie geprägten Raum. \n\n\n\nProgramme Mars-Avril 2025 (pdf · 245 Ko)Télécharger (pdf · 245 Ko)
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SUMMARY:Le Petit Chaperon rouge et le loup : personnages de conte et figures mythiques 
DESCRIPTION:Atelier recherche 4\n\n\n\nResponsable scientifique : Annelie Jarl Ireman \n\n\n\nProgramme \n\n\n\nTiina Tuominiemi\, Åbo Akademi\, Finlande \n\n\n\n« Du conte littéraire au conte populaire : Le Petit Chaperon rouge de Charles Perrault (1697) et Rotkäppchen des Grimm (1812) »Le Petit Chaperon rouge peut\, de nos jours\, être considéré comme un mythe populaire\, mais ses origines sont marquées par des ambitions bien littéraires. À l’examen des conditions de production de deux variations majeures – Le Petit Chaperon rouge par Charles Perrault (1697)\, le premier témoignage attesté de ce conte\, et Rotkäppchen par les frères Grimm (1812)\, devenue probablement la variation la plus connue de l’aventure de la petite fille avec le loup – on peut saisir l’historicité de ce conte au lieu de considérer ses thématiques et ses effets de sens comme donnés. \n\n\n\nAnnelie Jarl Ireman\, ERLIS \n\n\n\n« La réinterprétation du Petit Chaperon rouge\, du loup et du chasseur dans la littérature de jeunesse suédoise actuelle » \n\n\n\nRécit familier pour un grand public\, Le Petit Chaperon rouge se prête à bien des adaptations qui lui ont permis de traverser les époques et les aires géographiques. Comme le montre un corpus suédois récent de six albums pour enfants et un roman pour adolescents\, la réinterprétation s’appuie sur le comportement du Petit Chaperon rouge et sur le devenir du loup et du chasseur. A travers leur réinterprétation thématique\, stylistique et iconographique\, les auteurs insistent sur les qualités d’indépendance du personnage principal et proposent une réflexion sur les normes genrées\, ainsi que sur la relation entre les hommes et les animaux\, tout en mettant en garde contre les dangers de la société actuelle. \n\n\n\nFigures mythiques Le_Petit_Chaperon_Rouge_et_le_Loup (pdf · 800 Ko)Télécharger (pdf · 800 Ko)
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LOCATION:Caen · Campus 1 · Maison des langues et de l’international (MLI) · Salle Li-160\, Carré international - Maison des langues et de l'international\, Caen\, 14000\, France
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